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Artículos de Investigación

Vol. 5 Núm. 9 (2025): Criterio, Revista Multidisciplinaria

Planificación Estratégica en la Universidad Boliviana: Un análisis integral

Strategic Planning at the Bolivian University: A Comprehensive Analysis
Publicado
2025-10-23

La planificación estratégica en las instituciones de educación superior ha evolucionado significativamente en las últimas décadas, transformándose de un proceso administrativo a un enfoque integral que involucra a toda la comunidad universitaria. El objetivo es proponer criterios para mejorar la efectividad de sus diagnósticos estratégicos. A través de un enfoque metodológico cualitativo y exploratorio, se realizó una revisión exhaustiva del estado del arte sobre el uso del análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas) en universidades, así como un análisis detallado de los enfoques aplicados en cinco universidades públicas autónomas bolivianas representativas. Estableciendo una escala de medición que diferencia entre elementos precisos y difusos. Los resultados evidencian que las universidades estudiadas presentan elementos FODA con niveles de precisión variables, predominando los elementos difusos o medianamente precisos, lo que limita la efectividad del diagnóstico estratégico. La investigación concluye con la propuesta de un enfoque metodológico integral que combina el análisis FODA con metodologías complementarias como PESTEL y teoría del caos, ofreciendo una perspectiva más robusta y contextualizada para la planificación estratégica universitaria boliviana.

Strategic planning in higher education institutions has evolved significantly in recent decades, transforming from an administrative process to an integral approach that involves the entire university community. The objective is to propose criteria to improve the effectiveness of your strategic diagnoses. Through a qualitative and exploratory methodological approach, an exhaustive review of the state of the art was carried out on the use of FODA (Strengths, Opportunities, Weaknesses and Strengths) analysis in universities, as well as a detailed analysis of approaches applied in five representative Bolivian autonomous public universities. Establishing a measurement scale that differentiates between precise and diffuse elements. The results show that the studied universities present FODA elements with variable precision levels, with diffuse or moderately precise elements predominating, which limits the effectiveness of the strategic diagnosis. The investigation concludes with the proposal of an integral methodological approach that combines FODA analysis with complementary methodologies such as PESTEL and chaos theory, offering a more robust and contextualized perspective for Bolivian university strategic planning.

Número:
Vol. 5 Núm. 9 (2025): Criterio, Revista Multidisciplinaria
Sección:
Artículos de Investigación

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