Se ha demostrado científicamente que los primeros años de vida son cruciales para propiciar el desarrollo de habilidades cognitivas, afectivas, emocionales, motrices y del lenguaje en los infantes, por lo tanto, la educación inicial juega un papel decisivo en este ámbito; pensando en ello la presente investigación tiene como objetivo promover el uso de los ambientes de aprendizaje en la Educación Inicial mediante la aplicación de talleres pedagógicos a docentes y a niños. En cuanto al estudio, fue de tipo mixta y el nivel de investigación fue descriptivo con un diseño de campo, pre experimental. El resultado de su puesta en marcha reflejó que inicialmente los niños tenían un 53% de avance psico-académico y al finalizar alcanzaron el 93% de progreso.
It has been scientifically proven that the first years of life are crucial to promote the development of cognitive, affective, emotional, motor and language skills in infants, therefore, initial education plays a decisive role in this area; Thinking about this, the present research aims to promote the use of learning environments in Initial Education through the application of pedagogical workshops to teachers and children. As for the study, it was mixed type and the level of research was descriptive with a field, pre-experimental design. The result of its implementation reflected that initially the children had 53% psycho-academic progress and at the end they reached 93% progress.
