En un mundo globalizado y vanguardista como este, en donde las exigencias a la excelencia están a la orden del día es donde surge el Pensamiento Esbelto. Aunque sus orígenes provienen del área manufacturera, se ha permeado de tal manera que esta filosofía es perfectamente aplicable al campus académico. El objetivo de la presente investigación es analizar cómo la aplicación del pensamiento esbelto puede contribuir a elevar la calidad de la enseñanza en las instituciones de educación superior. Metodológicamente el estudio se basó en un nivel descriptivo-correlacional con un diseño netamente documental. Las conclusiones apuntan a que esta metodología causa un impacto positivo en la eficiencia y calidad formativa, observándose mejoras en los procesos pedagógicos, calidad del aprendizaje, satisfacción estudiantil e innovación. Adicionalmente se describió una experiencia de implementación del Pensamiento Esbelto en una Institución Educativa Superior de Bolivia, el cual obtuvo resultados extraordinarios.
In a globalized and avant-garde world like this one, where the demands for excellence are the order of the day, Lean Thinking has emerged. Although its origins come from the manufacturing area, it has permeated in such a way that this philosophy is perfectly applicable to the academic campus. The objective of this research is to analyze how the application of lean thinking can contribute to raising the quality of teaching in higher education institutions. Methodologically, the study was based on a descriptive-correlational level with a purely documentary design. The conclusions point out that this methodology has a positive impact on the efficiency and quality of education, showing improvements in pedagogical processes, quality of learning, student satisfaction and innovation. Additionally, an experience of implementation of Lean Thinking in a Bolivian Higher Educational Institution was described, which obtained extraordinary results.
